秋之简
1
林夕，我们有许多年没有那种悠然的共度的时光了。自从告别了学生时代，我们似乎便没有在一起畅快淋漓地互诉过心事。
我至今还清楚地记着，读书时候的每个课间我们在楼廊的每一扇窗边相伴过的日子。那时候，我们很忧郁，但心事有人分享使我们感到快乐。那样的时光如今是我最美的一份记忆。
2
据说，许多人在童年时代都有过共同的梦想——做教师。林夕，在你小的时候，你是否也曾有过这样的梦想？
儿时，我家老房子的每一扇门上都曾爬满了我那歪歪扭扭大小不一的粉笔字，岁月的风雨吹打得它们已然老去，如今也只有些模糊的痕迹存留于心壁。
然而，象大多数人那样，在成长的过程中我轻易地抛弃了人生那份最初的梦想。林夕，还记得吗？高二那年，当我一口气读完了一篇关于教育如何艰辛的报告文学，便发誓：再也不想当教师了。
可是。林夕，造物弄人。你是知道的，我就在那一年走上了教育岗位。
3
那个晦暗的雨天长久地留在我的记忆中，当我踏着泥泞初次走进j校，看到的是在凄风冷雨中操场尽头那几幢破旧粗糙的校舍。他们说：“你就等于来到了一个遥远、偏僻的村落。”于是，我站在雨中哭了。那真是个又脆弱又娇气又不懂得自控的年纪啊。
在那年轻的岁月里，我是心不甘情不愿地茫然地执教于三尺讲台之上的。没有欢颜。
人们赞颂教师是春蚕是红烛，这份职业要求教师奉献出自己的一切而毫无所求。可是，那时我希望自己是阳光，照亮别人温暖别人的同时，自己也不寒冷。
4
t大的楼廊中高悬着罗曼·罗兰的名言：“要散布阳光给别人，必须自己心中有阳光。”当我初次站在那巨幅格言牌下，内心无比震动。那一刻，异乡的秋阳照亮了我的心房。
林夕，你不曾做过教师，你无法理解一个教师经常面对的责任和感动会怎样触动她的心灵。
在一个春天里起风的寂静的午后，我耳边响着窗外低回旋转的风声和教室里沙沙的写字声，默默看着学生们交上来的日记：老师，人活着到底是为了什么？为什么人总有烦恼有忧伤？为什么世界上有那么多不幸的人？……这样的问题让我感到自己的心和肩头沉甸甸的。
有一年初春，我病了。黄昏时分，学生们扣响了我家大门，他们本不认识我家，从三点钟一直找到五点钟，走了好几里路，在我的小屋中没坐上几分钟，他们又该回去了。告别的时刻他们站在院子里向远方望了又望，当他们看到几只燕子落在我家院外半空中的电线上，才释然，原来，那是我在讲课时告诉他们的，他们听了便铭记在心此刻倍感亲切，暮色中他们频频回首的身影渐渐地渐渐地远去了……
这样的场面并不少见，为了一份博大的爱，为了一份沉甸甸的责任，我曾经流过许多的泪。
5
我终于理解了春蚕、红烛的精神，那种用自己的一生去照亮别人，纵使燃烧了生命耗尽了生命也无怨无悔的精神。在校园这一方净土上，爱的阳光无比明朗、纯净。
在教师这一行业上，我工作了整整七年。然而，你是知道的，我最终还是告别了这一职业。是有许多的事使我失了望，寒了心，所以去意才如此坚决。
当我作为一名记者，到教育界去采访，坐在那间我曾经在其间做过优质课进行过配乐朗诵、演讲的大厅中，听着几位教师在进行着爱岗敬业的演讲，心中有许多的感慨。那字字句句饱含着的深情我懂，然而，太多的人是否能明白为人师者的这一份辛劳？谁又珍惜这永远无私的付出？一些人一些事浮掠过脑际，泪水悄悄地滑落下来。
6
林夕，《送别》这首歌我们曾经不止一次地唱起，我们喜欢的大概是那份疏落的寂寞那份出世的凄绝吧。林夕，你一定不知道童声轻唱这支歌的效果，我曾经不止一次地把它教给我的每一位学生，学生们唱着它与我共伴晨昏，又唱着它告别校园，我亦是在心中轻轻吟唱着它走向新的生活。共2页，当前第1页12
这个秋日的午后，当我从前教过的一群小学生拉着手唱着《送别》从我办公的楼下走过，我的眼睛又湿润了。
7
赵是高中里一位很不错的教师，她告诉我，一个三年级的小学生在公共汽车上郑重地告诉她：“我长大了要当老师，要当个象黄老师那样的老师。”赵问她是哪个黄老师，那小学生流利地答道：“黄骁扬。”那个三年级的小学生，我并不曾教过，她那充满稚气的话语被赵很感动地转述给我，我不禁也被感动了。
我虽然离开了教育界，可我的心中充满了矛盾和痛苦。只因我曾涉足于此，便再难解开那个心结。我想，今生，我的心将永远地为那一份童稚的纯净而疼痛。
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